如何发展幼儿的语言运用能力

我班大多数幼儿刚入园时，常听到孩子们用方言进行交流，为了尽快扭转这种现象，我们及时采取了措施1根据现状，着手制订了培养小班幼儿语言表达能力实施计划2召开家长会向家长讲述了语言能力的重要性，要求家长配合我们共同做到和孩子交流时讲普通话3教师要以身作则，做好榜样作用无论。

第一，应为幼儿创设宽松和谐的语言环境，因为它是幼儿学习与发展的基本前提 第二，培养孩子阅读的兴趣也很重要兴趣是儿童学习的起点 第三，好的语言教育活动也是促进幼儿语言领域能力的发展的重要环节。

1在教会孩子学习语言的时候，尽量让孩子说完整的话，这样孩子对语言的掌握就会更加熟练，能更好的锻炼这种语言的表达的感觉和能力2幼儿学习语言的过程，是一个逐渐积累和长进的过程应该让孩子多积累词汇，而且应该反复强化这些词汇3多给孩子讲故事选择一些简单易懂和风趣幽默的故事给孩子讲。

因此，教师要注意创造适当的条件，根据儿童的具体情况给予有针对性的发展指导同时，教师也要给有语言障碍的幼儿特别的关注例如就本班而言幼儿语言水平差异很大有些儿语言成人化语言连贯表达清楚用词丰富针对这样的幼儿我们对其的要求更高一些而对于个别语言能力较差的幼儿，我们从发音开始。

走出课堂可以帮助孩子创造良好的语言学习环境，丰富学习方法，活跃学习氛围，发展个人语言能力在语言学习过程中，幼儿教师应充分认识到儿童是学习的主体，教师只起主导作用，真正的学习者仍然是儿童在这个年龄段，孩子们不能长时间枯燥地学习，但他们在很长一段时间里更关注有趣的事情因此，幼儿教师应。

它体现了父母与孩子关系上的平等，体现了父母对孩子人格的尊重，这样才能使孩子有话敢说，有话愿说对此，父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点，支持和引发孩子表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会同时，鼓励孩子大胆表达，提倡敢说先于正确因为每个孩子的语言能力是有差异的，父母应。

一，创设宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆表达二，在语言课上提供适合幼儿年龄特点，幼儿感兴趣的语言活动，游戏三，除语言课之外也可以在其他课型当中渗透语言练习，比如绘画课可以讲述画中的故事四，在课外游戏和活动中积极提问，引导幼儿主动交流五，积极促进幼儿与幼儿，幼儿与家长的交流，可以幼儿。